| 教育(カッコつきの科目は過去に担当したもの） |
| 学年 | 駒数 | 科目名 |
| １年前期 | 1 | プログラム実習１(C言語）（2009年) |
| １年後期 | 1 | 情報処理・演習II(C言語）（2004年) |
| １年後期 | 1 | スイッチング理論と論理設計1 |
| ２年前期 | 1 | スイッチング理論と論理設計2 |
| ２年後期 | 1 | 論理設計実習など |
| ２年前期 | 3 | (ソフトウェア実習I) |
| ３年前期/後期 | 3 | コンピュータ設計実習 |
| ３年前期 | 3 | ソフトウェア実習２ |
| 2年前期 | 3 | データ構造とアルゴリズム1 |
| 2年前期 | 3 | データ構造とアルゴリズム2(工事中） |
| ３年後期 | 1 | ゼミナール1 |
| ４年前期 | 1 | ゼミナール2 |
| ４年前期 | 1回 | 特別講義１（２００５年） |
| ４年前期 | 2 | 卒業研究1 |
| ４年後期 | 2 | 卒業研究2 |
| M1 | 1 | コンピュータ設計特論 |
| M1 | 1 | ディペンダブル・コンピューティング・システム特論 |
| M1前後期 | 1*2 | 情報ハードウェア研究 |
| M2前後期 | 2*2 | 情報ハードウェア研究 |
| その他の教育（最近のもの） |
| 学年 | 駒数 | 実施日時 | 科目名 |
| 高校生 | １ | 2008年8月3日 | Perlでプログラミング |
| 高大連携の高校生（主に高一） | １ | 2008年7月 | プログラミング言語C超入門 |
| 情報科学科１年生の一部 | １ | 2007年4月 | 新入生の日「HSPでゲームを作ろう」 |
| 明大生 | ４ | 2005年6月 | 学生相談室行事「パワーポイント入門」人前で話してみよう。 参加者25名．アンケート結果へ． 後期に今度は「ホームページを作ろう」なんていうのをやるかもしれません。 |
| 情報科学科 | ４ | 2005年４月 | フレッシュマンデー「C言語特訓」終わってから鍋パーティをしました。 |
| 受験生 | １ | 2004年8月 | コンピュータとプログラム |
| 明大生 | ４ | 2004年6月 | 学生相談室行事「パワーポイント入門」人前で話してみよう 参加者23名．アンケート結果へ． |
| 情報科学科 | ４ | 2003年6月 | フレッシュマンデー「自宅のPCにC環境をいれよう」 ボランティアの2年生、井口研の学生さんありがとうございました。 |
| 明大生 | ４ | 2003年9月 | 学生相談室行事「パワーポイント入門」人前で話してみよう |
| 明大生 | ４ | 2003年6月 | 学生相談室行事「パワーポイント入門」人前で話してみよう |
| 明大生 | ４ | 学生相談室行事「エクセル入門」 | |
| 明大生 | ４ | 2002年6月 | 学生相談室行事「パワーポイント入門」人前で話してみよう |
| 小学生 | ３ | 2002年8月 | 夏休み科学教室「コンピュータグラフィックスを描こう」 |